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          成長,美的歷程

          作者:蘇美華 發布時間:2021.11.23
          中國教師報

          成長是一首歌,每一個音符將喜怒哀樂的節奏傾情演繹,豐富多彩的人生就這樣譜寫而成。

          伴隨著一屆屆學生走過六年,陪他們一點點長大,欣喜于他們的善良與責任感,贊嘆著他們為集體默默奉獻,心中總是莫名的感動——我們何不一起去尋找和記錄下這份美好和感動呢?有一天我突發奇想。

          于是,在學生興奮且躍躍欲試的期待中,我們開啟了班級日記之旅。

          我們共同研究、再三推敲之后,定下書名《童年里的美——班級日記》,學生一致邀請我來題寫書名;推薦班級里畫畫最好的幾個學生設計封面,畫上精美的圖案;我們還特別用心地寫了序言:“童年的時光里,有太多的美好值得我們去記錄,有太多的感動值得我們去回味。我們成長的故事精彩紛呈,我們親自記錄下它,獻給未來的歲月……”

          生動的序言拉開了書寫班級日記的序幕,學生開始用自己的眼睛去發現同伴身上的美,去感受童年的樂趣。

          第一篇班級日記,我們決定交給班里的“小作家”完成,她擅長寫作且字跡清秀。她欣然接受,第二天就在班級朗讀她的日記,她記下了那個帶給大家最多感動的默默值日的小男孩,描寫了他做值日時認真負責的細節,引起了大家的共鳴,掌聲立即響起……班級日記的第一篇文章開了個好頭,而后每天都有學生主動接力寫作。我們的班級日記就這樣日益豐滿著。

          每天放學前,大家一起分享班級日記,是全班同學最期待的時刻。作者讀日記,大家情不自禁地展開評論,贊嘆的眼神,開心的笑容,這一幕幕常在我的記憶中重現。還記得一位日記作者寫了一個愛打架的小男孩熱心借給他水彩筆的事。原本不大受歡迎的小男孩成了作品中的主角,收獲了同學們的熱烈掌聲。我發現,從那以后這個小男孩不再與同學打架了,經常主動幫助別人……更多的美洋溢在班級里,不斷尋美,人人向美!

          有個學生在班級日記中記下了跳大繩時我為他們搖繩的鏡頭,他覺得這時的老師臉上全是笑容,真美!這篇日記使我心中感慨頓生,教育教學中嚴格要求是必須的,但老師的笑容會給學生溫暖和力量。教學相長,班級日記同樣也引起我的反思。

          伴隨班級日記里作品的日益增多,更多美好記錄在冊。課間常有學生圍在一起,津津有味地一篇篇重溫班級日記,會心的笑容常出現在他們的小臉上。我也常常捧著班級日記,享受閱讀的感動。朱光潛在《談美》中曾言:“覺得有趣味”就是欣賞。我想,作為一名教育工作者,尤其要懂得欣賞成長中的美,朱光潛書末奉贈的那句——“慢慢走,欣賞啊”,不失為教育的真諦。

          我想,多年以后我的學生長大了,一定會憶起童年時代,有一本完全手寫、獨一無二的班級日記,曾經讓他們有了人生第一次編書、寫書的經歷,曾經讓美麗與快樂陪伴了他們的童年。

          這是一次發現美的幸福經歷,也是一次記錄美的快樂嘗試,不僅給了我很多啟迪,也為所有人的童年留下了一份珍貴的“紀念冊”。

          (作者單位系吉林省吉林市吉化第三小學校)

          《中國教師報》2021年11月24日第16版 

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