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          常州西藏民族中學:多措并舉探索思政育人新路徑

          作者:潘玉嬌 曹奕 發布時間:2021.11.23
          中國教育新聞網

          中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 潘玉嬌 通訊員 曹奕)近日,江蘇省常州市西藏民族中學申報的《立德樹人理念下內地班中學生思政教育實踐創新探索》課題,被評為西藏自治區教育科學研究年度課題。近年來,該校充分挖掘國家課程、校本課程中蘊含的思政資源,實現全員全程全方位育人。同時,積極探索以融合思政育人導向的課堂教學變革,不斷提高多學科協同育人的實效性。

          常州市西藏民族中學在挖掘思政資源方面下功夫,各學科將國情懷、前沿科技、民族團結、責任擔當、文化認同、和諧發展等相關教學內容進行全面梳理,在教學過程中巧妙運用,發揮教育的功效。與此同時,教師積極創新課堂形式,讓思政教育親近學生。

          此外,學校每月開展一次跨學科觀課議課活動,各個學科輪流展示,全校教師參加,尋找各學科思政教育的普遍規律。如,在語文課學習《老山界》一文時,語文教研組會同歷史、地理等學科組開展集體備課,歷史老師提出,在教學中充分關注學生的學習起點,降低學生因為歷史知識不足而導致的陌生感。各學科通過共同探討,確定教學目標。一節語文課的教學貫通了其它課程,所學內容互為印證、互相補充、相互融合,共同發揮思政育人的作用。

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