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          陜西省西安市西咸新區涇河新城先鋒小學:師生醉閱讀,書香育先鋒

          作者:趙雪芹 發布時間:2020.09.30
          中國教育新聞網

          ■2020中國教育新聞網書香校園優秀案例

          先鋒小學堅守“以文化人”辦學思想,倡導師生共同閱讀、思考、寫作、演講,形成了濃郁的讀書氛圍,2019年8月被中國圖書總公司授予“讀者之家”稱號,被《咸陽日報》授予“小記者基地”,在西咸新區經典誦讀大賽中榮獲第一名。師生醉心閱讀的先鋒小學,書香引路蝶飛舞,步履有韻同追夢,成為了“書香先鋒”。


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          一、強化組織建設,書香進入校園

          1、成立閱讀小組。學校成立了以校長為組長,以副校長為副組長,班子成員及教研組長、備課組長、班主任為成員的“書香進校園”專項工作領導小組,始終把示范引領作為首要任務。

          2、制定工作方案。每學期初,學校制定出臺“書香進校園”工作方案。各處室、教研組、備課組、年級、班級依據工作方案,開展書香進校園活動。整個校園伴著清晨陽光書聲郎朗,此起彼伏,聲聲悅耳。

          3、納入評價考核。學校將書香進校園活動的成效納入師生“綠色評價體系”,每學年至少開展一次集中評比驗收活動,凡是被評為星級的師生、班級、年級組、教研組、備課組都給予重獎;對于參與重大比賽活動,取得優秀成績的師生給予同等層次的獎勵。

          二、重視硬件建設,書香彌漫校園

          1、強化師資培訓。學校聘任涇陽縣朗誦協會主席擔任學校誦讀專職教師,輔導、培訓“誦讀社團”的學生;聘任陜西省教學能手劉阿妮老師擔任學校教師誦讀指導教師。截止目前,全校已有680多名學生接受了“誦讀社團”的訓練,83名老師進行了較為系統的朗誦訓練,其中130名學生獲得了各級誦讀大賽的表彰獎勵,12名教師奪得了新城新區的誦讀比賽大獎。

          2、美化校園環境。學校高度重視校園內外文化墻、班級文化建設。校園文化墻共29個板塊,結合農村學校特點,每年噴繪一次,每次內容依據中國文化精華設置。校園每個角落,即使是花海草叢,也能看到優美的詩句或者時代金句。

          3、完成專用部室。學校建設了專用圖書室和閱覽室,全天對師生開放。師生借閱的數量及書目,每學期末全校公布,并作為優秀師生評價的一個重要的指標。各個班級都設置圖書角,凡是能分享書籍且能分享體會的學生都能得到一枚圖書達人卡,6張達人卡換一枚圖書鐵卡(銅卡、銀卡、金卡),鼓勵學生閱讀。

          4、優化校園廣播。學校充分利用校園廣播系統,每天早餐時間,播報《曉知天下》節目,誦讀英語對話,誦讀經典美文,實現學生早餐安靜有序聽新聞的目的。

          5、設置“超星·閱讀”柜。依照西咸新區涇河新城“全民閱讀·書香涇河”規劃,學校在每幢教學都配備了西咸新區涇河新城專門定制的“超星·閱讀”電子閱讀柜。學生打開書目,只要手指輕輕一劃,就可以快速瀏覽。

          三、做實課程建設,書香陶醉師生

          1、開設誦讀課程。學校在“經典誦讀”社團中開設有“誦讀課程”,并完成了六個年級的經典誦讀“校本教材”的編寫。學校聘請誦讀協會的主席來校擔當學生誦讀指導老師,與附近的陜西理工創新學院牽手,邀請其誦讀社團骨干大學生來校與學生一起開展活動。

          2、開設國學課程。國學課程,與國家課程同開設同計劃同實施,編入課表,每周一課時。年級實施,分年級配置教材,選用的是北京師范大學育靈通研究學院的國學經典教材,圖文并茂,吸引力大。

          3、開設路隊課程。誦讀教材以班為單位編寫,學校統一審查。教材內容分年級確定:一年級為《弟子規》,二年級為《三字經》,三年級為唐詩,四年級為宋詞,五年級為《論語》金句,六年級為名言警句。

          4、開啟1+1課程。在語文和英語教學中,實施了1+1閱讀課程。每一節課教學任務完成之后,科任教師都選編了與之或形式或內容或手法相近相似的文章,推送給學生家長,由家長指導或監督學生進行閱讀,與學生進行交流心得體會。

          四、優化活動建設,書香飄溢校園

          1、整本書閱讀活動。2017年8月,學校成立了整本書閱讀科研團隊,成就了一位陜西省特級教師,一位陜西省小學語文學科帶頭人,三位陜西省教學能手。學校依據國家《中小學生閱讀書目》以及語文課配套閱讀指導書目,分年級挑選適合的書籍分發到學生手中。

          2、群文美讀活動。作為語文教學改革的探索之一,學校從2018年起,實施了小學語文“群文閱讀”課堂教學改革?,F在學校,已經完成了研究,收獲了語文教學的“高品質”。以2019屆一年級新生為例:一是閱讀興趣不斷提升。最初的孩子不愿意朗讀,到現在已有80.4%的孩子喜歡閱讀課外書。二是識字量增大。從最初的大部分孩子不能獨立閱讀,到現在已有75.3%的孩子可以獨立正確流利地朗讀,82.1%的孩子可以借助拼音自主閱讀。三是閱讀理解能力有所提升。目前61.5%的孩子已經能夠完全獨立閱讀并理解文本內容,不需要家長老師的指導。四是閱讀速度大幅提升。之前孩子閱讀2-3篇的閱讀推薦文章,80%的學生需要30分鐘以上,到現在已有62.3%的孩子閱讀一組文章只需5-10分鐘。

          3、經典誦讀活動?!吧暼纸?,師悟道德經”是學校的辦學傳統。進入新時代,學校又加強了“先鋒文化”的挖掘和學習,實施了“黨建”引領經典文本閱讀活動,每天早晨播報“曉知天下”,每天推送“學習強國”。在教師中開展了打卡“學習強國”活動,教師及時將習總書記的“金句”傳遞給學生。2018年學校奪得西咸新區經典誦讀大賽第一名。2019年6月開展的經典誦讀活動中全校1860名學生與101名教師同時登臺以武、誦、唱、舞等多種形式展示,7月黨的生日267名六年級學生與全體教師同心歌唱《我和我的祖國》經典誦讀節目被眾多媒體報道,8月學校被授予全國“讀者之家”稱號。2018年學校參加西咸新區“世界高峰論壇的開幕式”的演出受到觀眾的點贊,2019年參加西咸新區“詩經里”華人華語群眾表演活動、參加了“茯茶小鎮”“醉美閱讀,醉心紅歌”活動都得到高度評價。同時學校每年舉辦一次課本劇展演活動,學生在參與中增加了閱讀、研讀、演讀的信心和興趣。

          4、路隊誦讀活動。學生放學要走一段大約200米的路程,才能到達馬路。學校利用這段路程,從2013年起,不管是中午放學,還是下午放學,都以班級為單位,集體誦讀“經典”。誦讀聲此起彼伏,從教室一直到馬路邊,聲聲優美,成為學校一道“最美的風景線”。

          五、用好平臺建設,書香溢滿校園

          1、用好漢聽大賽平臺,倡導師生“寫方方正正漢字,做堂堂正正中國人”。學校利用漢聽大賽這一平臺,組織全校學生記“漢字”、背“成語”、誦“詩詞”,培養種子選手300余人,先后奪回涇河新城“漢字聽寫大賽最佳選手獎”、西咸新區“漢字聽寫大賽最佳組織獎”。

          2、用好經典誦讀大賽平臺,傳承優秀文化,修養先鋒禮儀。涇河新城、西咸新區每年舉辦經典誦讀大賽,學校緊緊依托這一平臺,納入學校常規工作,做到了“訓練與比賽雙翼齊飛”。以誦讀為載體,抓好抓活學生禮儀等核心素養,培養了一批又一批的“杰出者”,成為活躍在西咸大地的“文化使者”。

          3、用好紅色文化記憶平臺,銘記先輩豐功偉績,筑夢新時代。學校周邊紅色資源豐富,利用傳統節日帶領學生深入照金、馬蘭、習仲勛陵園、安無青訓班等紅色基地,引領學生“講”故事、“誦”遺作、“說”夢想,傳承“先鋒文化”。

          4、用好《咸陽日報》小記者站平臺,參與社會實踐,回報社會服務。學校是作為《咸陽日報》的小記者站,吸納了200多名學生參與。從2018年成立至今,小記者們已有200余篇“習作”見諸了網站、刊物、獲獎。

          5、用好師生展示平臺,放眼世界看中國,表述個人心得感悟。兩節一會和慶六一活動,是學校雷打不動的校園文化活動,隨著西咸新區大開發新理念的落地,學校又把“生態環?!弊鳛橹匾獌热?,推進垃圾分類,實施生態保護,讓“綠水青山,就是金山銀山”的理念在全體師生心中扎根開花。

          腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。新教育實踐的倡導人朱永新教授說:“一個人的閱讀史,就是一個人精神發育史?!毕蠕h小學以“守規矩,養習慣,修學業,豐精神”作為育人的四大目標,致力于書香校園建設,不僅僅是為了“留住書聲,聽到歌聲”,更是學生自立自律自信成長的抓手和載體。(報告撰稿人:陜西省西安市西咸新區涇河新城先鋒小學 趙雪芹)

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